ESTANDAR Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción cambios genéticos y selección natural
COMPONENTE: Biológico
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Comprendo la forma en que los principios genéticos mendelianos y post-mendelianos explican la herencia y el mejoramiento de las especies existentes.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- UNIDAD DIDÁCTICA: LEYES DE MENDEL
- PROPÓSITO: Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.
- DESARROLLO COGNITIVO INSTRUCCIONAL:
a. La especie humana posee 46 cromosomas dispuestos en 23 pares, de esos 23 pares 22 son somáticos o autosomas (heredan caracteres no sexuales) y uno es una pareja de cromosomas sexuales (llamados también heterocromosomas o gonosomas), identificados como XX en las mujeres y como XY en los hombres.
b. Esta pareja de cromosomas sexuales no solo llevan los genes que determinan el sexo, sino que también llevan otros que influyen sobre ciertos caracteres hereditarios no relacionados con el sexo.
c. Hay caracteres que sin ser caracteres sexuales primarios (órganos genitales, gónadas) o secundarios (barba del hombre, pechos de las mujeres), solo aparecen en uno de los dos sexos, o si aparecen en los dos, en uno de ellos son mucho más frecuentes.
c. A estos caracteres se les denominan caracteres ligados al sexo.
d. HERENCIA LIGADA AL SEXO
e. Herencia ligada al cromosoma Y herencia holándrica (Del griego olos, todo, y alter, hombre) Sólo los varones padecerán una enfermedad ligada al cromosoma Y. Por lo tanto, un varón afectado transmitirá la enfermedad a todos sus hijos, pero a ninguna de sus hijas.
f. Ese tipo de herencia es muy poco frecuente.
4. DESARROLLO METODOLÓGICO
Describo la Herencia Dominante ligada al cromosoma X: ________________________________________________
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Describo la Herencia Recesiva ligada al cromosoma X: __________________________________
Resuelva los ejercicios aplicando las leyes de Mendel (identificar el genotipo y el fenotipo).
- Si se toman semillas heterocigotos lisas Ll y se cruzan con semillas homocigotas rugosas ll. El resultado del cruce será
- Si una planta homocigota de tallo alto (AA) se cruza con una homocigota de tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?
- Si se cruzan semillas homocigotas moradas dominantes AA con semillas blancas homocigotas recesivas aa. El resultado del cruce será:
- En el hombre, el albinismo (falta de pigmentación) es el resultado de dos alelos recesivos a y la pigmentación, carácter normal, viene determinada por el alelo dominante A. Si dos individuos con pigmentación normal tiene un hijo albino:
- ¿Cuáles pueden ser sus genotipos?
- ¿Cuál es la probabilidad de que su descendencia tengan un hijo albino?
- Algunas moscas tienen los ojos de color sepia se debe a un alelo recesivo (a), y los ojos de color normales de color rojo, a un alelo dominante (A). ¿Qué proporción fenotípica y genotípica se espera del cruzamiento aa X Aa?
- Cruzamos plantas de guisante de flor morada con plantas de flores blancas homocigóticas para ambos caracteres. Toda la descendencia sale de color morado, con esta información podrías indicar el tipo de herencia
- ¿Qué gametos forman la F1?
- ¿Realiza el cruce de la F1 entre si e indica el fenotipo y genotipo de la F2?
I N D A G A C I O N
Las siguientes son enfermedades ligadas al sexo; hemofilia. Raquitismo hipofosfatemico. Daltonismo. Distrofia muscular.
CONSULTO. Cuáles son las características, como pueden evitarse curarse o sobrellavarse, ilustrar cada una delas enfermedades antes mencionadas.
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